Лидером электронного образования стала Южная Корея

Реализация в нашей стране принципов комиссии ООН по современному образованию — образование для всех и образование через всю жизнь — сопряжена с проблемами большой территории России и низкой плотности населения. Об этом сказала вице-спикер Госдумы Светлана Журова, открывая круглый стол «Электронное обучение в России: состояние и перспективы развития», передает наш корреспондент Лев Файнберг. Вице-спикер отметила вечную проблему денег и указала на то, что выход можно найти в разнообразии форм электронного обучения.

В подготовленных к круглому столу материалах отмечено, что Интернет является мотором построения общества знаний. В нашей стране всего 5,6% дошкольных образовательных учреждений использует в учебных целях персональные компьютеры. Доступом к Интернету обеспечены 52063 школ. На сто учащихся государственных и муниципальных средних школ приходится 4,2 компьютера (в т.ч. с доступом к Интернету 2,3), начального профобразования — 5,1 (1,0), среднего профобразования — 10,6 (4,6), в вузах — 18,4 (12,3).

Из учреждений начального профобразования имеют собственный web-сайт 9,8%, среднего профобразования — 65,1%, вузов — 73,7%. 26,2% вузов проводят обучение работников в области ИКТ.

Участники круглого стола обсудили проблемы использования современных телекоммуникационных технологий и электронных программно-аппаратных средств, новые возможности использования современных телекоммуникационных технологий и электронных программно-аппаратных средств для повышения эффективности образовательного процесса, изменение стоимости образовательных услуг при использовании современных телекоммуникационных технологий и каким образом это может или должно сказаться на бюджетном финансировании государственных и муниципальных учебных заведений, влияние новых технологий на обучаемость и эффективность обучения, а также на требования к квалификации и профессиональной деятельности административного, учительского и профессорско-преподавательского персонала, какие учащиеся чаще выбирают телекоммуникационные технологии и электронные программно-аппаратные средства для обучения, их менталитет, нацеленность на обладание знанием, уровень подготовки, социальное положение, пол, возраст, модуль обучения, дисциплина.

Абсолютным лидером электронного образования является Южная Корея. Один из проектов «Домашний репетитор», используемый каждым школьником дома с участием 10 тыс компьютеров, позволил по официальным данным повысить уровень знаний школьников до 40%. Этот проект признан ЮНЕСКО лучшим в мире в 2006 году.