«Начать разговор о состоянии и будущем российской социологии...»

Уважаемые коллеги,

Я погрешу против истины, если скажу, что проблемы, которые поднимают студенты социологического факультета МГУ, являются новостью для меня – и до выступлений группы Od-Group из разных источников поступали сожаления относительно различных негативных аспектов учебного процесса на факультете. Многое из того, о чем пишут студенты о факультете, известно академическому сообществу, но корпоративная солидарность препятствует публичному обсуждению этих вопросов. Вместе с тем, хочу отметить, что любая учебная программа в любом вузе, даже в «главном» вузе России имеет свои недостатки, что дает учащимся повод выражать свое недовольство – особенно в условиях, когда высшее образование испытывает трудности с финансированием, статусом и кризисом управления. Более важным является то, насколько администрация факультета, вуза способна воспринять критику со стороны студенческого сообщества, наиболее активных и мотивированных в позитивных изменениях учащихся.

Особенно отрадным является тот факт, что неравнодушие, протестный потенциал проявили студенты-социологи. Это дает надежду на то, что социология в России может стать другой – придет поколение критически ориентированных ученых, которые будут не только легитимировать существующее положение вещей, помогать продвигать товары, услуги, политиков – то есть заниматься всем тем, чем по преимуществу занимались советские и постсоветские социологи всю недлинную историю этой науки в нашей стране.

Хочу верить, что коллеги, которые возвысили свой голос против социального неравенства и несправедливости на факультете, завтра смогут преодолеть присущий нынешнему образованному классу меркантилизм и обратиться к исследованиям, начнут писать и говорить о социальном исключении в обществе, бедности, правах человека, барьерах, которые возникли на пути многих российских граждан в получении качественного среднего и высшего образования, медицинского и социального обслуживания, о диспаритете между богатыми и бедными, столицей и провинцией. Конечно, это не принесет такой доход и статус, на который рассчитывают абитуриенты элитного вуза, но может способствовать позитивным социальным изменениям в стране и развитию социальной науки.

Обращаюсь к ректорату и руководству факультета с призывом сесть за стол переговоров с представителями студенческого сообщества социологического факультета, перестать искать заговор внешних сил, избегать полицейских методов и репрессий и встать на путь диалога. Поддерживаю инициативу студентов по организации публичной дискуссии о проблемах социологического образования в МГУ и полагаю, что эта инициатива может открыть для академического сообщества возможность начать разговор о состоянии и будущем российской социологии, качестве и перспективах реформирования высшего социологического образования, статусе нашей науке в современном российском социуме,

Павел Васильевич Романов
доктор социологических наук, профессор
главный редактор Журнала исследований социальной политики
директор Центра социальной политики и гендерных исследований

P.S. После написания письма в поддержку студентов МГУ, направленного в адрес OD Group, я начал думать о том, чем может закончиться кризис на факультете. В голову пришло три возможных стратегии, можно предложить на обсуждение три возможных сценария развития событий – с различной степенью вероятности исполнения у каждого.

Сценарий 1. «Победа деканата, или все остается на своих местах» Все активисты молодежного движения OD Group выявлены, наиболее непримиримые тихо изгнаны с факультета под надуманными предлогами, другие, после разговора один на один соглашаются с доводами администрацией и остаются доучиваться, но голос уже не поднимают. Используя требования студентов, деканат факультета «выбивает» новые ресурсы – помещения, лифты, компьютеры, частично идет на уступки в виде ослабления контроля за посещаемостью и доступом в корпус. Факультет и вуз сохраняет все источники поступлений от платных менеджеров и пиарщиков, студенческий профком получает требуемые места отдыха, дешевое питание, распределяет путевки и следует в русле руководящих указаний. Разговоры о коррупции продолжают ходить по живым журналам и форумам, но никакого хода им администрация не дает.

Сценарий 2. «Смена руководящего состава при сохранении статуса кво» Студенты, представители деканата факультета и ректората МГУ садятся за стол переговоров, которые заканчиваются успешным принятием большинства требований студентов, которых, в свою очередь просят пойти на некоторые компромиссы. В результате студенты-активисты входят в студенческий профком и активно берутся за улучшение бытовых условий на факультете. Происходят досрочные выборы декана - В. Добреньков занимает почетное место заведующего кафедрой, на его смену приходит кто-либо из заслуженных профессоров факультета. Корпус расчищается от арендаторов, появляется много компьютеров, лифт, кондиционеры, буфет обслуживает только студентов факультета по самым низким ценам. Новый декан торжественно открывает в одном из помещений обновленного здания часовню РПЦ и заявляет о намерении издать собственный многотомный труд – учебник по общей социологии. Повышаются зарплаты преподавателей, предприниматели, ведущие специалисты по маркетингу и связям с общественностью дают открытые лекции при огромном скоплении студентов, сопровождаемые овациями. С выступлениями приезжают и известные зарубежные ученые-социологи, польщенные приглашением в МГУ. Инициируется несколько показательных разбирательств против коррупции, которые потом тихо угасают, не заканчиваясь судом.

Сценарий 3. «Поворот» – ректорат МГУ создает консультативный совет из представителей социологического сообщества, чтобы реформировать образование по социологии на факультете. Объявляются публичные конкурсы по разработки программы обновления образования на факультете. Декан и ученый совет факультета уходят в отставку. Проводится реформирование УМО, которое выводится из состава факультета, где оно все время неформально пребывало, и становится действительно независимым органом по разработке концепции социологического образования, образовательных стандартов, оценке эффективности преподавания, оценке рабочих программ и учебно-методических документов, с широким представительством ученых из различных вузов, научных центров России в исполнительных органах и демократическими процедурами ротации. С целью обновления преподавательского корпуса вуз проводит открытые конкурсы на должности, повышаются зарплаты преподавателям, проводится интенсивное обновление преподавательского состава и административных, технических служб, специальности «менеджмент», «маркетинг» переводятся на другие факультеты, разрабатываются и внедряются регламенты и процедуры антикоррупционной направленности, создается этическая комиссия и попечительский совет с большими полномочиями, в состав которого вводятся представители профессионального сообщества. При деканате создается консультативный студенческий совет из числа критически ориентированных студентов, представитель от студентов должен войти и в управляющие структуры факультета, принимающие решения по ключевым проблемам. Дальнейший ход событий предугадать невозможно.

Как можно увидеть, в этих сценариях не нашлось места перспективам социологии в России в целом – о чем здесь так много говорилось. Ее перспективы мало зависят от судьбы одного факультета, пусть даже такого статусного, как факультет социологии МГУ. Это тема отдельного разговора.